傳智教育與阿里云達成合作，基于通義靈碼共創(chuàng)AI教育新紀元

此次合作的重點，是將阿里云的智能編程輔助工具——通義靈碼，引入到傳智教育的教學體系中。

傳智教育在前期針對通義靈碼引入教學教案的測試中發(fā)現(xiàn)，通義靈碼的代碼提示準確率非常高，達90%。

且能通過注釋微調(diào)代碼（比如從for循環(huán)微調(diào)成fori循環(huán)），準確率接近100%，這種高準確率的代碼生成功能，在課堂上能夠大大節(jié)省老師逐行敲代碼的時間，非常有效地提升課堂授課效率。

▲ 通義靈碼在教學過程中的優(yōu)勢

而學員在課下可以使用通義靈碼梳理知識點、編程思路分析、知識點復盤、自我評測等，全方位提升學員駕馭智能工具的能力，目前學員對通義靈碼的使用滿意度達95%以上。

▲ 學員對使用通義靈碼學習的反饋

與此同時，傳智教育對Java、人工智能、大數(shù)據(jù)等多個學科進行全面升級，率先推出了新一代智能數(shù)字化人才培養(yǎng)體系課程。

這套課程體系目前已在傳智教育的Java學科率先試點，從已完成的基礎(chǔ)階段數(shù)據(jù)來看：結(jié)合通義靈碼，講師授課效率提升了35%，講授的知識內(nèi)容可提升40%。

且在過程中，學員并未因為學習內(nèi)容多而感覺有學習負擔，反而積極性高漲，享受通過AI技術(shù)來學習、掌握更多知識的過程。

不僅如此，傳智教育秉持“教研驅(qū)動運營”的核心戰(zhàn)略，在AI大變革的時代，迅速構(gòu)建了以“AI+”為核心的子戰(zhàn)略布局，將通過在AI+課程、AI+智能輔導、AI+智能面試、AI+智能工具四個方向的深耕，力求結(jié)合前沿內(nèi)容與技術(shù)創(chuàng)新，為學員帶來更好的課程和服務(wù)。

王榮剛在簽約儀式上表示：通義靈碼自去年11月發(fā)布以來，憑借其卓越的性能和廣泛的應(yīng)用，下載量突破350萬，每日推薦代碼次數(shù)高達3000萬次，其中AI生成的代碼占比更是達到30%，極大的提升了開發(fā)者的開發(fā)效率。

據(jù)CSDN最新發(fā)布的《2024年中國開發(fā)者調(diào)查報告》指出，超過80%的開發(fā)者已經(jīng)在使用AI編程工具，而通義靈碼在國內(nèi)的使用率穩(wěn)居第一。阿里云深知，產(chǎn)品的卓越、用戶體驗的優(yōu)化及開發(fā)者生態(tài)的繁榮，是推動這一成就的關(guān)鍵。

在此契機下，阿里云很榮幸和傳智教育攜手，共同開啟一段富有深遠意義的合作旅程。雙方將圍繞培訓課程、編程大賽、聯(lián)合活動等多個維度，共同構(gòu)建AI時代的教育新生態(tài)，希望所有的老師和同學能夠共同熱情地擁抱未來的每一個可能。

▲ 阿里云云原生產(chǎn)品運營負責人王榮剛致辭

陳長宏詳細介紹了雙方的合作規(guī)劃：傳智教育一直致力于培養(yǎng)面向未來的高素質(zhì)技術(shù)人才，而阿里云通義靈碼作為AI領(lǐng)域的佼佼者，其前沿技術(shù)案例和實戰(zhàn)經(jīng)驗無疑是我們寶貴的資源。

雙方將共同開發(fā)出一系列高質(zhì)量、實戰(zhàn)性強的人工智能課程，為學員提供更加全面、深入的學習體驗。

▲ 傳智教育AI編程業(yè)務(wù)負責人陳長宏致辭

相信通過雙方的共同努力，一定能夠推動人工智能教育的蓬勃發(fā)展，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人工智能人才貢獻智慧和力量。

更期待與阿里巴巴通義靈碼在更多領(lǐng)域展開合作，共同探索產(chǎn)教融合的新模式、新路徑。

專家分享

共話AI時代開發(fā)者成長與發(fā)展

簽約現(xiàn)場還邀請了阿里云通義靈碼技術(shù)專家張昕東，以及傳智教育研究院高級架構(gòu)師羅學勇進行技術(shù)分享。

張昕東以《大模型時代開發(fā)者成長指南》為題，為與會者深入剖析了大模型時代開發(fā)者的成長路徑和關(guān)鍵技能。

▲ 阿里云通義靈碼技術(shù)專家張昕東作分享

張昕東從AIGC對生活和研發(fā)的影響，引出了企業(yè)軟件研發(fā)的挑戰(zhàn)及智能化的機會、人工智能帶來的新的人機協(xié)同模式、研發(fā)知識傳遞形態(tài)的改變等，介紹了通義靈碼是為打造最佳AI人機協(xié)同模式而生，并具體演示了通義靈碼產(chǎn)品功能。

羅學勇以《AI趨勢下的IT人才發(fā)展》為主題，從行業(yè)趨勢、人才需求等多個角度闡述了AI時代IT人才的發(fā)展方向和應(yīng)對策略。

羅學勇表示，在傳統(tǒng)開發(fā)中，開發(fā)者只需要有編程思維和編程經(jīng)驗即可進行項目開發(fā)，而在AI時代，開發(fā)者需要先有編程思路，知道下一步做什么，然后再在智能化工具中通過提示詞工程輸入編程思路，最后得到智能工具的輸出結(jié)果，開發(fā)者再依據(jù)自身的編程經(jīng)驗看懂輸出的代碼，并進行下一步。

▲ 傳智教育研究院高級架構(gòu)師羅學勇作分享

那么在這個過程中，智能工具的引入促使我們重新審視并優(yōu)化開發(fā)思路，強調(diào)了對新工具的駕馭能力的提升，以及對智能項目背后復雜AI技術(shù)的深入理解和掌握。

這些變化不僅是時代對開發(fā)者提出的新要求，更是推動我們不斷適應(yīng)、學習與成長的驅(qū)動力。

▲ 開發(fā)者們見證簽約過程

近年來，傳智教育積極響應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，緊密跟隨科技發(fā)展趨勢，不斷拓寬合作領(lǐng)域。

從與阿里云通義靈碼團隊攜手共建高質(zhì)量AI教育課程，到與各大企業(yè)合作培養(yǎng)人工智能、鴻蒙開發(fā)等前沿技術(shù)人才，傳智教育始終站在行業(yè)前沿，以實際行動踐行著“為中華民族偉大復興而講課”的初心和使命。

未來，傳智教育將繼續(xù)與更多科技領(lǐng)軍企業(yè)攜手并進，打造出更多優(yōu)質(zhì)課程，共同探索AI教育的新模式、新路徑，為推動我國的科技進步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多高質(zhì)量的數(shù)字化人才。